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本类成果项目共 3908 项, 本页显示第 101 至第 120 项
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广元市学校布局调整研究报告
该项目研究与国内外已有的同类研究相比，具有以下几个方面的特点：研究方法更具规范性和科学性；研究内容更具广泛性和全面性；总结的成绩与经验更具系...
关于沈阳创建先进文化城市的研究
该课题确立了实证分析的理论基础。内容包括文化的概念界定，先进文化与先进文化城市的含义，国外某些城市文化发展战略及模式的介绍，国内一些代表性城...
中国未来20年技术预见研究
《中国未来20年技术预见研究》的主要包括技术预见方法研究、技术需求分析、德尔菲调查、政策分析、技术发展趋势跟踪与监测方法研究等5个方面。技术...
合作教育在初中教育教学中学的应用研究
该课题完成了对合作教育模式各要素的组成分析，明确了合作教育在学校实施的必备要素是：责任为重、学会尊重、诚挚友善、开放进取；其构建初中学校合作...
小学综合艺术校本课程开发研究
该研究以素质教育理论为指导，结合学校实际工作，探索了小学综合艺术校本课程开发的相关内容、评价体系、实施策略；结合学校艺术教育特色和相关地域优...
普通高中新课程学习方法研究
该研究创建了学习时间战略布局法(高中三年不能前松后紧)和周计划安排法(每周每生列表)；以及六环节自主学习法(预见—听讲—复习—作业—改错或课...
学校教育与家庭教育网络互动研究
该研究探索了学校教育与家庭教育网络互动的基本策略：家校互动网站建设策略；家校互动网站运行策略；家校互动网站保障策略。探讨了促进教师、学生及家...
示范性教学与小学生主动发展
该课题提出的“小学生主动发展”指全体学生生动活泼、积极主动地全面发展，其包括三个要素：全体学生地发展，生动活泼、积极主动地发展，全面和谐地发...
结合型现代教学技术的开发与运用
该课题建构了“统合化”的能力型课程理论体系，为解决课程理论与课程实践脱节的问题，创建了统合化的课程理论。在实践上把教学过程变成学以致用的过程...
情智教育模式研究
该研究的情智教育理念为国内首创，同步了国际先进的教育思想；“情智教育模式”对现行的教育目的、内容、方式、途径作了深化改革，将素质教育理念落到...
主体教育实验中的校本课程开发研究
该项研究的创新之处主要有如下方面：主体教育的内涵得以拓展和深化；对校本课程开发的更高层次追求；校本课程开发研究的三个层次的内容。研究从构建校...
小学生学习指导策略研究
该课题的应用领域为软科学，研究原理为认知心理学。该课题初步探明了小学生学习指导策略的现状及成因为完成课题研究的既定目标奠定了良好的基础；总结...
小学个性教育研究
该研究形成了具有特色的校本课程开发体系；探索出了能有效促进学生个性发展的多种教学方式和教学模式；形成了有利于实施个性教育的办学理念和核心目标...
幼儿园以游戏为基本活动的实践研究
该研究建构了探究性游戏课程，明确了探究性游戏课程的内涵、价值和特点，提出并验证了将探究性游戏课程贯穿于幼儿园一日活动中，能很好的贯彻“幼儿园...
建设校本课程,促进师生共同发展
该研究遵循《国家基础教育课程改革实施纲要》和各科课程标准的基本精神，力求以校本课程开发为突破口，达到从整体上创造性推进新课程改革的目的。同时...
小班个性化教育内容与策略研究
该研究旨在通过研究探讨小学小班个性化教育的内涵、特征及要求，明确小学小班个性化教育的目标及内容，并着重构建了相关的课堂教学策略；同时还探讨了... |
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